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    《隨情境而變——情境領(lǐng)導(dǎo)力》
    2022-02-03發(fā)布, 次瀏覽
《隨情境而變——情境領(lǐng)導(dǎo)力》
  • 培訓(xùn)時長:2天
  • 授課對象:部門經(jīng)理、團(tuán)隊經(jīng)理、績優(yōu)主管和具有人員管理職責(zé)的經(jīng)理
  • 課程報價:15000-20000
  • 網(wǎng)報價格:電詢
  • 咨詢熱線:010-89599041
  • 課程詳情
  • 老師簡介
  • 課程試聽
  • 網(wǎng)上報名

課程關(guān)鍵詞:情境領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 情境領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程 情境領(lǐng)導(dǎo)力企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程

課程背景:

成功的企業(yè)有一個不可否認(rèn)的共同點(diǎn)就是組織成員之間有著成功而有效的交流、溝通和影響。人員開發(fā)對組織的成功日益重要,有效地利用人力資源是組織取得高績效的基礎(chǔ)。我們提升員工的生產(chǎn)力和發(fā)揮員工的潛力,就需要提升領(lǐng)導(dǎo)力。

企業(yè)需要創(chuàng)新、企業(yè)需要競爭,說到底還是人的創(chuàng)新、人的競爭。一個員工在普通經(jīng)理手下,其潛力只能發(fā)揮20-30%;而在卓越經(jīng)理手下,其潛能卻能發(fā)揮80%以上。

領(lǐng)導(dǎo)力就是影響他人的過程,領(lǐng)導(dǎo)者的性格決定領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格。領(lǐng)導(dǎo)者不能用自己的固有的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去領(lǐng)導(dǎo)所有的人,尤其是在當(dāng)今激烈變化的市場環(huán)境下,“五代同工”局面處處存在,人與人的性格、能力、意愿也大相徑庭。即使同一個人針對不同的任務(wù),其表現(xiàn)出來的差異也非常巨大。領(lǐng)導(dǎo)者若想提升領(lǐng)導(dǎo)效能,必不能“一藥治百病”,因?yàn)榍榫秤绊戭I(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮。常聽說一個經(jīng)理可能學(xué)習(xí)了許多管理技能,但還是無法做好管理,其原因是沒有根據(jù)情境來調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

我們需要根據(jù)員工的能力、意愿的變化而動態(tài)地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力。本課程就是幫助各級領(lǐng)導(dǎo)者針對不同的情境,靈活地運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格(告知、輔導(dǎo)、參與和授權(quán)),從而提高領(lǐng)導(dǎo)效能。

課程收益:

● 能夠準(zhǔn)確地根據(jù)員工的意愿和能力,診斷員工的工作準(zhǔn)備度

● 能夠深刻地根據(jù)關(guān)系行為和工作行為,識別領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

● 能夠靈活地運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,匹配員工的準(zhǔn)備度,提高領(lǐng)導(dǎo)效能

● 將獲得領(lǐng)導(dǎo)力的反饋,并進(jìn)行持續(xù)不斷地改進(jìn)

課程特色:

實(shí)操性:提煉以往大量對領(lǐng)導(dǎo)效能提升的實(shí)際案例

互動性:通過影片學(xué)習(xí)、案例分析、小組討論、角色扮演提升學(xué)員參與度

啟發(fā)性:利用引導(dǎo)式教學(xué)技術(shù)啟發(fā)學(xué)員深入思考和領(lǐng)悟

課程結(jié)構(gòu):

領(lǐng)導(dǎo)力受到領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、情境因素和工作目標(biāo)的影響。通過定義員工的績效因素,識別員工的準(zhǔn)備度,匹配適合的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,從而動態(tài)地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力。

課程時間:2天,6小時/天

課程對象:部門經(jīng)理、團(tuán)隊經(jīng)理、績優(yōu)主管和具有人員管理職責(zé)的經(jīng)理

課程方式:現(xiàn)場講授、案例分享、角色扮演、團(tuán)隊共創(chuàng)、影片學(xué)習(xí)等


課程大綱


第一講:探討影響員工績效的因素

一、學(xué)習(xí)管理和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的建議

1. 為什么學(xué)習(xí)情境領(lǐng)導(dǎo)力

1)什么是情境領(lǐng)導(dǎo)力?

2)應(yīng)用情境領(lǐng)導(dǎo)力的三個步驟

影片學(xué)習(xí):《快速變化的時代》

課堂活動:組織中五類代表性員工

2. 管理者的角色轉(zhuǎn)變

1)組織技能模型:三種主要技能

2)如何做到一致公平地對待員工

3)影響他人行為的兩個績效變量

案例分析:新經(jīng)理張敏的故事

3. 讓我們重新認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)與管理

1)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者

2)領(lǐng)導(dǎo)和有效領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

3)領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的定義

課堂活動:常見的人員管理問題有哪些?

二、實(shí)施影響力的方式與過程

1. 領(lǐng)導(dǎo)者需要像醫(yī)生那樣思考

1)診斷員工準(zhǔn)備度

2)調(diào)適領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

3)持續(xù)不斷地溝通

2. 領(lǐng)導(dǎo)力自我評估

3. 清晰地分解員工的工作職責(zé)、任務(wù)和活動

1)明確工作職責(zé)

2)對工作進(jìn)行分解

3)對五類代表性員工的工作進(jìn)行分析

管理工具:工作任務(wù)分解樹

課堂活動:對員工的崗位工作進(jìn)行分析

第二講:員工績效準(zhǔn)備度的評估標(biāo)準(zhǔn)

一、員工狀態(tài)的定義與分類

二、對員工狀態(tài)的評估

1. 績效準(zhǔn)備度定義

1)能力

2)意愿

3)準(zhǔn)備度公式

案例分享:“孟子見梁惠王”

案例分析:四種不同類型的準(zhǔn)備度

2. 績效準(zhǔn)備度狀態(tài)

1)如何決定準(zhǔn)備度

2)準(zhǔn)備度的級別

3)辨別準(zhǔn)備度的差異性

小組討論:判斷員工的準(zhǔn)備度級別

第三講:領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)有領(lǐng)導(dǎo)行為

一、領(lǐng)導(dǎo)理論回顧

1. 領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論

2. 管理方格理論

3. 領(lǐng)導(dǎo)情景理論

二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析

1)工作行為

2)關(guān)系行為

3)影響領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有效性的因素

案例分析:識別領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)行為

2. 領(lǐng)導(dǎo)行為模式

1)高工作、低關(guān)系

2)高工作、高關(guān)系

3)高關(guān)系、低工作

4)低關(guān)系、低工作

影片學(xué)習(xí):小蚯蚓買咖啡

課堂表演:沒有被晉升的老張

第四講:隨情境而變的情境領(lǐng)導(dǎo)力

一、情境化領(lǐng)導(dǎo)力模型

1. 員工的準(zhǔn)備度

2. 領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格

1. 授權(quán)

2. 指令

3. 參與

4. 輔導(dǎo)

案例分析:韓信背水一戰(zhàn)、周瑜夜見孫權(quán)、毛澤東星星之火可以燎原、諸葛亮揮淚斬馬謖

3. 員工準(zhǔn)備度和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格匹配

管理工具:情境領(lǐng)導(dǎo)力模型

影片學(xué)習(xí):問題員工的管理

角色扮演:車輪大戰(zhàn),“領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和員工準(zhǔn)備度相匹配”

第五講:如何提升員工的績效

一、分析兩種循環(huán)模式,有效提升員工績效

1. 研究績效下滑的原因

2. 員工狀態(tài)退化循環(huán)模式

3. 員工狀態(tài)發(fā)展循環(huán)模式

4. 將精力集中在績效問題上

案例分析:公眾演講——績效提升

案例分析:公眾演講——績效不穩(wěn)定

二、領(lǐng)導(dǎo)行為反饋

1. 實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的三個步驟

2. 個人領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)劣項分析

1)十二個情境問題

3. 經(jīng)理承擔(dān)的角色

1)對員工抱有信心

2) 將關(guān)系行為作為獎勵

沙盤模擬:卡片法

三、承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

1. 民主型和獨(dú)裁型領(lǐng)導(dǎo)

課堂討論:你心目中的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)

2. 職位權(quán)利

1)強(qiáng)制權(quán)

2)關(guān)聯(lián)權(quán)

3)獎賞權(quán)

4)法定權(quán)

3. 個人權(quán)利

1)關(guān)照權(quán)

2)信息權(quán)

3)專家權(quán)

3. 權(quán)力和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

案例分析:父親和兒子的故事

四、360個人領(lǐng)導(dǎo)力分析報告

1. 個人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格(主要和次要)診斷

2. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)變度評析

3. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格改進(jìn)建議

課程總結(jié)和評估

可根據(jù)客戶需求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整



聯(lián)系我時請說明是在達(dá)師管培看到的,謝謝!

企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理專家
  中國科學(xué)院管理心理學(xué) 博士研修
  美國DDI、PDI、CLS等領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證培訓(xùn)師
  英國ProWay測評中心認(rèn)證培訓(xùn)師
  丹麥PPA認(rèn)證培訓(xùn)師/荷蘭和瑞士認(rèn)證TTT培訓(xùn)師
  瑞典麥古力、美國Achieve global認(rèn)證銷售培訓(xùn)師
  曾任:中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院/中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)丨講師
  曾任:美國施貴寶制藥(全球500強(qiáng))丨銷售經(jīng)理
  曾任:丹麥諾和諾德制藥(全球500強(qiáng))丨培訓(xùn)經(jīng)理
  曾任:北京京港地鐵(大型香港企業(yè))丨人力資源經(jīng)理
  曾任:華夏幸;鶚I(yè)(大型上市企業(yè))丨組織戰(zhàn)略發(fā)展總監(jiān)
  擅長領(lǐng)域:綜合管理技能、人力資源管理和市場營銷管理

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
  茆挺老師擁有20多年世界500強(qiáng)和國內(nèi)大型企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)。具有人力資源、市場銷售、研究開發(fā)管理等方面的豐富經(jīng)驗(yàn),是一位復(fù)合型的管理人才,擅長結(jié)合公司業(yè)務(wù)和學(xué)員需求進(jìn)行精準(zhǔn)培訓(xùn)。
  ■作為領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展專家,針對跨國醫(yī)藥企業(yè)——諾和諾德面對的中國復(fù)雜市場環(huán)境變化,茆老師帶領(lǐng)團(tuán)隊構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型、領(lǐng)導(dǎo)人才發(fā)展中心(包括國際管理培訓(xùn)生項目、輪崗項目、導(dǎo)師項目和行動學(xué)習(xí)項目)、領(lǐng)導(dǎo)人才梯隊建設(shè),促進(jìn)公司在中國市場完成戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型升級,使公司的營業(yè)額實(shí)現(xiàn)兩位數(shù)的增長,市場占有率成為行業(yè)第一,銷售突破100億,人員保留在行業(yè)處于領(lǐng)先水平。
  ■作為組織發(fā)展專家,針對國內(nèi)大型產(chǎn)業(yè)園區(qū)開發(fā)企業(yè)——華夏幸福基業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型,茆挺老師根據(jù)公司需要快速復(fù)制成功的片區(qū)模式,整合公司資源,強(qiáng)化總部職能,帶領(lǐng)團(tuán)隊主導(dǎo)組織變革,優(yōu)化內(nèi)部人員結(jié)構(gòu),設(shè)計高階組織架構(gòu),以確保公司實(shí)現(xiàn)“三個千億”的戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
  ■作為人才發(fā)展專家,針對軌道交通行業(yè)的翹楚——京港地鐵,建立戰(zhàn)略性培訓(xùn)發(fā)展體系、課程體系和內(nèi)部培訓(xùn)團(tuán)隊培養(yǎng),提升員工能力和組織績效水平。在公司內(nèi)實(shí)施人才本地化和人才繼任項目,啟動管理培訓(xùn)生項目,面試上千位候選人。使得公司員工從1000人迅速擴(kuò)張至8000人,以適應(yīng)公司需要。
  ■企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理專家,在提升員工能力方面,開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力與管理系列、人力資源管理系列等系列課程10余門,培訓(xùn)場次達(dá)800余場、覆蓋員工10000+人、培養(yǎng)管理者1000+位,其中10多位已擔(dān)任跨國公司副總裁以上的職位。


【近期部分授課案例】
  ▲曾為聯(lián)想集團(tuán)售后服務(wù)工程師講授《經(jīng)營之劍——卓越績效管理》課程,并提供內(nèi)部培訓(xùn)師(TTT)認(rèn)證,并連續(xù)返聘20期。
  ▲曾為丹麥諾和諾德制藥中高層領(lǐng)導(dǎo)提供《一把金鑰匙——教練領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn),并連續(xù)返聘10期。
  ▲曾為康師傅集團(tuán)各經(jīng)理提供《領(lǐng)導(dǎo)力階梯——管理者的五項突破》培訓(xùn),為其下屬子公司如飲品、方便面事業(yè)部經(jīng)理提供《隨境而變——情境化領(lǐng)導(dǎo)力》課程,并連續(xù)返聘10期。
  ▲曾為億利資源集團(tuán)“人才發(fā)展項目”提供《教練領(lǐng)導(dǎo)力》課程,并連續(xù)返聘8期
  ▲曾為電子工業(yè)出版社中高層領(lǐng)導(dǎo)提供《領(lǐng)導(dǎo)力階梯——管理者的五項突破》培訓(xùn)課程,幫助企業(yè)轉(zhuǎn)制改型提供了組織變革的保障,并連續(xù)返聘6期。
  ▲曾為蘭州生物銷售經(jīng)理提供《慧眼識人——高效面試技巧》培訓(xùn),并連續(xù)返聘4期。
  ▲曾為中國海油人力資源部門提供《課程體系構(gòu)建》培訓(xùn),并連續(xù)返聘3期。
    ……

【主講課程】
  一、綜合管理類:
    《領(lǐng)導(dǎo)力階梯——管理五項突破》
    《隨境而變的——情境領(lǐng)導(dǎo)力》
    《拆掉部門墻——跨部門溝通協(xié)作》
    《與成功有約——高效能經(jīng)理的七個習(xí)慣》


  二、人力資源類:
    《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
    《經(jīng)營之劍——卓越績效管理》
    《慧眼識人——打造高效面試官》
    《人力資源管理實(shí)務(wù)(六大模塊)》

【授課風(fēng)格】
  ◆課程思路清晰,觀點(diǎn)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯經(jīng)得起推敲。以問題為導(dǎo)向,案例豐富。
  ◆能夠有效地將咨詢和培訓(xùn)方法結(jié)合起來,內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效。
  ◆互動式培訓(xùn)模式和啟發(fā)式引導(dǎo)方式相結(jié)合,提供簡潔有效的管理工具。

【部分客戶評價】
  茆老師課程干貨滿滿,并能夠有效地指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)員,讓學(xué)員能夠真正勇于實(shí)踐,是一名實(shí)戰(zhàn)派老師!
                 ——億利資源集團(tuán)企業(yè)大學(xué)總監(jiān) 李云杰
  很感謝茆老師的分享課程,我們將再次邀請茆老師給我的管理者們進(jìn)行培訓(xùn),提升他們的管理能力,從而提升我們的生產(chǎn)力。
                 ——蘭州生物技術(shù)公司總經(jīng)理 吳強(qiáng)
  參加了茆老師的綜合技能提升培訓(xùn),我們不僅掌握了銷售技能,并學(xué)會如何帶團(tuán)隊,這是我最欠缺的地方。我一定把課堂所學(xué)用于實(shí)踐,將團(tuán)隊打造成一支高效的隊伍。
                 ——聯(lián)想集團(tuán)銷售經(jīng)理 王經(jīng)理
  在這兩天的培訓(xùn)中,我們在既愉快又緊張的各種課堂活動中,學(xué)會了如何和員工互動的技巧。這些技巧就是一種領(lǐng)導(dǎo)力,給人以春風(fēng)化雨般的感覺,而不是命令式的。對我們的人才梯隊建設(shè)非常有幫助。
                 ——冰山集團(tuán)人力資源部長 賀部長
  類似于茆老師的這種輔導(dǎo)應(yīng)該在公司里全面推廣,從而形成一種文化。茆老師啟發(fā)我們可以讓資深員工輔導(dǎo)新員工,從而形成傳幫帶的企業(yè)文化。
                 ——鄧白氏市場研究部總監(jiān) 蔡總
  茆老師講的內(nèi)容非常好,能夠?qū)W到許多東西,相信其他人也跟我一樣受益匪淺。我要把我的經(jīng)理們都派來參加培訓(xùn)。
                 ——冠中國際企業(yè)總經(jīng)理 鄒總
  茆老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師,能夠解決學(xué)員遇到的實(shí)際問題。能根據(jù)公司需求進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)實(shí)用。
                 ——中國海洋石油 王經(jīng)理
  非常感謝這次培訓(xùn),在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了很多自己需要補(bǔ)充的部分。感謝茆老師的精心指導(dǎo)。
                 ——醫(yī)科達(dá)部門經(jīng)理 謝經(jīng)理

【部分服務(wù)客戶】
  信息行業(yè):聯(lián)想集團(tuán)、中關(guān)村集成電路、廣聯(lián)達(dá)、方正集團(tuán)、新浪網(wǎng)、奇虎360、大唐電信、58同城、甲骨文、FESCO集團(tuán)、順豐速遞、ETC、中國聯(lián)通、……
  醫(yī)藥行業(yè):西安楊森、醫(yī)科達(dá)醫(yī)療器械、賽諾非制藥、中美上海施貴寶、石家莊制藥、蘭州生物、廣藥集團(tuán)、日本參天制藥、韓國韓美制藥、新疆新特藥、萬全科技、第一三共制藥、江蘇豪森藥業(yè)、中美華東、康緣藥業(yè)、康美萊醫(yī)藥、康仁堂醫(yī)藥、正東藥業(yè)、億騰醫(yī)藥、南京美瑞制藥、北京雙鶴藥業(yè)……
  制造行業(yè):長春一汽集團(tuán)、國家電網(wǎng)、西門子集團(tuán)、康師傅集團(tuán)、中國海洋石油、國家核電集團(tuán)、國家電網(wǎng)、中國黃金集團(tuán)、新鳳翔集團(tuán)、香港地鐵、殼牌統(tǒng)一潤滑油、盛源集團(tuán)、中國航天集團(tuán)、神華集團(tuán)、南京浦口國資委、冀北電力、蒙牛乳業(yè)、吳裕泰,華通集團(tuán),首茂集團(tuán),神州創(chuàng)新、冰山集團(tuán)……
  金融保險:新華人壽、鄧白氏(中國)、中美大多會、民生銀行、中信銀行、冠中國際商業(yè)保理、廣發(fā)銀行……
  教育公益:清華大學(xué)、北京航天航空大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京電力大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)、山東中醫(yī)藥大學(xué)、301醫(yī)院、鐵路總醫(yī)院、國家行政學(xué)院、中國醫(yī)學(xué)論壇報、福建醫(yī)科大學(xué)、北京兒童醫(yī)院、北京腫瘤醫(yī)院、中日友好醫(yī)院、電子工業(yè)出版社、托馬斯國際、青島創(chuàng)旭集團(tuán)……

【部分授課照片】

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